čtvrtek 29. října 2015
sobota 24. října 2015
22.10.2015
Dnes jsme si povídali o zaměstnáních v zoo. V zoologické zahradě se totiž nepohybují jen chovatelé, ale i krmiváři, kurátoři, náměstci, ředitel, prodavači, účetní, publikační pracovníci, vzdělávací pracovníci, zahradníci, projektanti, marketingoví pracovníci a mnoho dalších.
Pak jsme se vydali cestou od vzdělávacího sálu k jižnímu vchodu. První zastávkou pro nás byl tučňák Humboldtův a druhou zastávkou byla velká novinka zoo - mládě tapíra čabrakového, které se narodilo 15. října.
A přesně tak.... DÚ - tučňák Humboldtův a tapír čabrakový + u tapíra si zaznamenejte i další tři druhy, které se vyskytují v Americe.
Pak jsme se vydali cestou od vzdělávacího sálu k jižnímu vchodu. První zastávkou pro nás byl tučňák Humboldtův a druhou zastávkou byla velká novinka zoo - mládě tapíra čabrakového, které se narodilo 15. října.
A přesně tak.... DÚ - tučňák Humboldtův a tapír čabrakový + u tapíra si zaznamenejte i další tři druhy, které se vyskytují v Americe.
pátek 16. října 2015
Pes pralesní
Pes pralesní – Speothos venaticus
Zařazení: šelmy – psotvární – psovití
Psi pralesní jsou šelmy žijící od Panamy až po Peru,
Brazilii a Paraguay.
Jsou středně velcí, mají krátké nohy, krátký huňatý ocas,
kulatý čenich a uši a mezi prsty mají plovací blány. Zbarvení je od narezavělé až po tmavě hnědou
barvu a váží od 5 do 8 kg.
Obývají především nížinné lesy,
území poblíž řek. Protože žijí v lesích, ke komunikace používají širokou
škálu zvukových projevů a pachové značky.
Jedná se o karnivorní šelmy, které loví během
dne, noc pak tráví v norách pásovců. Jejich typickou kořistí jsou aguti,
kapybary a další hlodavci přiměřené velikosti, ptáci, ještěři. Pokud loví ve
smečce, udává se, že si troufnou i na tapíra (250 kg).
Jsou to velmi společenské
šelmy. Smečku tvoří rodičovský pár a jejich blízcí příbuzní. Fena je březí
přibližně 73 dní a ve vrhu mívá kolem 4 štěňat. Odrostlá štěňata jim pomáhají
ve výchově mladších sourozenců, proto se jim říká „helpři“ (pomocníci).
Jedná se o šelmu, o které se moc
informací neví, protože žije velmi skrytě. Na „redlistu“ IUCN je zařazen mezi
téměř ohrožené.
15. 10. 2015
Počasí nám moc nepřálo a tak jsme trávili kroužek ve vzdělávacím sále. Zopakovali jsme, co je to zoologická zahrada a jaké má funkce a na jednu jsme se přímo zaměřili.
Vzdělávání je stejně důležitou funkcí jako chov a ochrana ohrožených druhů. Proto se zoologické zahrady snaží co nejvíce své návštěvníky vzdělávat. Hned prvním vzdělávacím prvkem je, že si návštěvník přijde exotického živočicha prohlédnout a tak se o něm něco dozví, protože expozice jsou dělané tak, aby odpovídali jejich potřebám, a aby připomínali prostředí, ve kterém žijí (např. indonéská džungle). Dalším prvkem napomáhajícím vzdělávání jsou informační cedulky a panely, tématické akce pořádané zoo, komentování, prohlídky, zooškoly a také zookroužky.
Kulíšci a Konipásci proto dostali úkol - vytvořit informační cedulky, kde by byly informace, které jsou podle nich důležité a které by si návštěvník určitě měl přečíst. Měli jsme pro ně připravené obrázky s mapkami výskytu a za pomoci lexikonů a vytištěných materiálů tvořili.
Chválím všechny, kteří se snažili a na infocedulku nakreslili i nějaký svůj obrázek, který se daného zvířete týkal (Peťa, Hanička, oba Adamové, Dominik a samozřejmě i další!).
DÚ: Do atlasu zvířat si zapsat další zvíře - pes pralesní
Vzdělávání je stejně důležitou funkcí jako chov a ochrana ohrožených druhů. Proto se zoologické zahrady snaží co nejvíce své návštěvníky vzdělávat. Hned prvním vzdělávacím prvkem je, že si návštěvník přijde exotického živočicha prohlédnout a tak se o něm něco dozví, protože expozice jsou dělané tak, aby odpovídali jejich potřebám, a aby připomínali prostředí, ve kterém žijí (např. indonéská džungle). Dalším prvkem napomáhajícím vzdělávání jsou informační cedulky a panely, tématické akce pořádané zoo, komentování, prohlídky, zooškoly a také zookroužky.
Kulíšci a Konipásci proto dostali úkol - vytvořit informační cedulky, kde by byly informace, které jsou podle nich důležité a které by si návštěvník určitě měl přečíst. Měli jsme pro ně připravené obrázky s mapkami výskytu a za pomoci lexikonů a vytištěných materiálů tvořili.
Chválím všechny, kteří se snažili a na infocedulku nakreslili i nějaký svůj obrázek, který se daného zvířete týkal (Peťa, Hanička, oba Adamové, Dominik a samozřejmě i další!).
DÚ: Do atlasu zvířat si zapsat další zvíře - pes pralesní
8. 10. 2015
Dnes naše cesta vedla do pavilonu Africký dům, kam jsme se přišli podívat na hrabáče. Velmi bizarní zvířata, která se v pražské zoo chovají a kterým se letos v červenci narodilo mládě. Povídali jsme si tedy o hrabáčích, ale také jsme mluvili i o konvergenci.
KONVERGENCE je složitý pojem, ale chtěli jsme dětem ukázat, že zvířata, která si jsou podobná, si nemusí být příbuzná. (noháč - klokan, medojed - ďábel medvědovitý, hrabáč - mravenečník)
Úkol zadaný na kroužku konipásci i kulíšci zvládli bezvadně.
DÚ - do atlasu vypracovat další dva druhy - hrabáč kapský, toko žlutozobý
KONVERGENCE je složitý pojem, ale chtěli jsme dětem ukázat, že zvířata, která si jsou podobná, si nemusí být příbuzná. (noháč - klokan, medojed - ďábel medvědovitý, hrabáč - mravenečník)
Úkol zadaný na kroužku konipásci i kulíšci zvládli bezvadně.
DÚ - do atlasu vypracovat další dva druhy - hrabáč kapský, toko žlutozobý
neděle 11. října 2015
Toko žlutozobý
Toko žlutozobý – Tockus flavirostris
Zařazení: ptáci – srostloprstí – zoborožcovití
Toko žlutozobý patří mezi menší zoborožce. Jeden prst směřuje dozadu a tři prsty směřují dopředu.
Charakteristickým znakem srostloprstých je také to, že dva prsty jsou srostlé. Je to výborné
přizpůsobení k uchopování větví stromů, na kterých přebývají.
Mezi další druhy patřící do čeledi zoborožcovití, které můžeme u nás v zoo nalézt je zoborožec
kaferský (pozemní druh), dvojzoborožec nosorožčí, dvojzoborožec hnědavý a další.
Tito zoborožci obývají africké křoviny a lesy. Jejich potravou je především hmyz a různé plody. Pokud mají příležitost, chytí i drobného obratlovce jako je ještěrka či nějaký malý savec. Nestravitelné zbytky pak vyvrhují (vývržky).
Stejně jako velcí zoborožci i tento menší druh se při hnízdění zazdívá. Pár si najde vhodnou dutinu,
samice se do ní schová a otvor se pak zazdí až na malou skulinu, kudy dostává samice a mláďata
potravu a kudy kálí ven z dutiny, aby nebyli v nepořádku. Toto zazdění slouží jako ochrana před
predátory. Jakmile jsou mláďata už dostatečně velká, samice zazdění rozbije a mláďatům pak shání
potravu oba rodiče. V mytologii afrických domorodých kmenů jsou pak zoborožci označováni za
symbol věrnosti.
Zařazení: ptáci – srostloprstí – zoborožcovití
Toko žlutozobý patří mezi menší zoborožce. Jeden prst směřuje dozadu a tři prsty směřují dopředu.
Charakteristickým znakem srostloprstých je také to, že dva prsty jsou srostlé. Je to výborné
přizpůsobení k uchopování větví stromů, na kterých přebývají.
Mezi další druhy patřící do čeledi zoborožcovití, které můžeme u nás v zoo nalézt je zoborožec
kaferský (pozemní druh), dvojzoborožec nosorožčí, dvojzoborožec hnědavý a další.
Tito zoborožci obývají africké křoviny a lesy. Jejich potravou je především hmyz a různé plody. Pokud mají příležitost, chytí i drobného obratlovce jako je ještěrka či nějaký malý savec. Nestravitelné zbytky pak vyvrhují (vývržky).
Stejně jako velcí zoborožci i tento menší druh se při hnízdění zazdívá. Pár si najde vhodnou dutinu,
samice se do ní schová a otvor se pak zazdí až na malou skulinu, kudy dostává samice a mláďata
potravu a kudy kálí ven z dutiny, aby nebyli v nepořádku. Toto zazdění slouží jako ochrana před
predátory. Jakmile jsou mláďata už dostatečně velká, samice zazdění rozbije a mláďatům pak shání
potravu oba rodiče. V mytologii afrických domorodých kmenů jsou pak zoborožci označováni za
symbol věrnosti.
Hrabáč kapský
Hrabáč kapský – Orycteropus afer
Zařazení: savci – hrabáči – hrabáčovití
Hrabáč byl dříve řazen kvůli své podobnosti s mravenečníky mezi chudozubé, ale v dnešní době má
pro svou jedinečnost skupinu sám pro sebe. Dříve se v literatuře nazýval také „kutoš“ od slovesa
kutat.
Rozsah jeho domoviny je na jih od Sahary. Je to samotářský živočich, který obývá africké savany, kde nachází dostatek své potravy. Vypadá velmi bizarně. Protáhlé čelisti jsou podobné mravenečníkovi, uši připomínají zajíce, ocas jakoby patřil klokanu a na povrchu těla má štětiny jako u prasátka. Na nohách jsou velmi silné drápy, které slouží k hrabání nor (kutání).
Jedná se o potravního specialistu (živočich, který se živí pouze jedním druhem potravy). V noci
obchází termitiště a mraveniště, silnými nohami s drápy rozhrabává jejich části a pomocí lepkavého
jazyku nachytává termity a mravence. Vždy rozhrabe jen část, protože kdyby zničil celé, už by se
k němu nemohl vrátit a o potravu by tak přišel.
Přes den je ukrytý v norách, které si hloubí a aktivní je především v noci, kdy mu nehrozí tolik
nebezpečí. Hlavními predátory hrabáčů jsou lvi, levharti, hyeny a vlastně jejich jedinou obranou jsou
jejich drápy, kterými mohou nepříteli zasadit nepříjemnou ránu.
Samice hrabáče je březí přibližně 7 měsíců. Mládě po porodu váží 1,6 kilogramu a 4 měsíce saje od
matky mléko. Vypadá svraštěle a až po několika týdnech kožní záhyby zmizí. Matku mláďata následují od druhého týdne života, v 9-ti týdnech už krom mléka spořádají i nějaké termity, a v 16-ti týdnech dochází k odstavu. S matkou zůstávají až do věku dvou let.
V zoologických zahradách se termiti nahrazují speciální rozmixovanou kaší, která se skládá z mletého masa, psích granulí, kondenzovaného mléka, sušeného hmyzu, vody, …
Zařazení: savci – hrabáči – hrabáčovití
Hrabáč byl dříve řazen kvůli své podobnosti s mravenečníky mezi chudozubé, ale v dnešní době má
pro svou jedinečnost skupinu sám pro sebe. Dříve se v literatuře nazýval také „kutoš“ od slovesa
kutat.
Rozsah jeho domoviny je na jih od Sahary. Je to samotářský živočich, který obývá africké savany, kde nachází dostatek své potravy. Vypadá velmi bizarně. Protáhlé čelisti jsou podobné mravenečníkovi, uši připomínají zajíce, ocas jakoby patřil klokanu a na povrchu těla má štětiny jako u prasátka. Na nohách jsou velmi silné drápy, které slouží k hrabání nor (kutání).
Jedná se o potravního specialistu (živočich, který se živí pouze jedním druhem potravy). V noci
obchází termitiště a mraveniště, silnými nohami s drápy rozhrabává jejich části a pomocí lepkavého
jazyku nachytává termity a mravence. Vždy rozhrabe jen část, protože kdyby zničil celé, už by se
k němu nemohl vrátit a o potravu by tak přišel.
Přes den je ukrytý v norách, které si hloubí a aktivní je především v noci, kdy mu nehrozí tolik
nebezpečí. Hlavními predátory hrabáčů jsou lvi, levharti, hyeny a vlastně jejich jedinou obranou jsou
jejich drápy, kterými mohou nepříteli zasadit nepříjemnou ránu.
Samice hrabáče je březí přibližně 7 měsíců. Mládě po porodu váží 1,6 kilogramu a 4 měsíce saje od
matky mléko. Vypadá svraštěle a až po několika týdnech kožní záhyby zmizí. Matku mláďata následují od druhého týdne života, v 9-ti týdnech už krom mléka spořádají i nějaké termity, a v 16-ti týdnech dochází k odstavu. S matkou zůstávají až do věku dvou let.
V zoologických zahradách se termiti nahrazují speciální rozmixovanou kaší, která se skládá z mletého masa, psích granulí, kondenzovaného mléka, sušeného hmyzu, vody, …
Lachtan jihoafrický
Lachtan jihoafrický - Arctocephalus pusillus
Zařazení: savci – šelmy – ploutvonožci – lachtanovití
Lachtan jihoafrický patří mezi ploutvonožce. Do této skupiny patří šelmy, jejichž končetiny se
přizpůsobily životu ve vodě a přeměnily se v ploutve. Mezi další ploutvonožce patří tuleni, mroži,
rypouši, čepcolové.
Patří mezi výborné potápěče, dokážou se ponořit až do hloubky 200 m a pod vodou vydrží kolem 8
minut.
Jak již napovídá název, kolonie těchto lachtanů se vyskytují na jihozápadní pobřeží Afriky, nicméně
část populace je i na jihu Austrálie. Kolonie mohou čítat až několik tisíc jedinců a samci si hájí své
samice (harém), před ostatními samci.
Samci jsou mohutní, kolem 180 – 230 cm dlouzí a váží až 350 kilogramů; samice jsou proti nim
drobnější a váží od 60 do 120 kilogramů.
Potrava lachtanů se skládá především z ryb, ale na jejich jídelníčku se objevují např. i olihně, krabi a
někdy i ptáci. I lachtan se ale může dostat na „jídelní lístek“. Jejich přirozenými nepřáteli jsou žraloci
bílí, kosatky, hyeny čabrakové.
Páření probíhá v listopadu a prosinci, kdy se samci se samicemi shromažďují na pevnině. Samice jsou březí skoro 12 měsíců, ale z této doby je embryo (plod) 4 měsíce v tzv. latenci (utajená březost), což znamená, že se dostane do klidového období (přestane se na určitou dobu vyvíjet). Díky tomu se pak mláďata rodí synchronizovaně v příznivém ročním období (z naší fauny je to např. u srnek).
Zařazení: savci – šelmy – ploutvonožci – lachtanovití
Lachtan jihoafrický patří mezi ploutvonožce. Do této skupiny patří šelmy, jejichž končetiny se
přizpůsobily životu ve vodě a přeměnily se v ploutve. Mezi další ploutvonožce patří tuleni, mroži,
rypouši, čepcolové.
Patří mezi výborné potápěče, dokážou se ponořit až do hloubky 200 m a pod vodou vydrží kolem 8
minut.
Jak již napovídá název, kolonie těchto lachtanů se vyskytují na jihozápadní pobřeží Afriky, nicméně
část populace je i na jihu Austrálie. Kolonie mohou čítat až několik tisíc jedinců a samci si hájí své
samice (harém), před ostatními samci.
Samci jsou mohutní, kolem 180 – 230 cm dlouzí a váží až 350 kilogramů; samice jsou proti nim
drobnější a váží od 60 do 120 kilogramů.
Potrava lachtanů se skládá především z ryb, ale na jejich jídelníčku se objevují např. i olihně, krabi a
někdy i ptáci. I lachtan se ale může dostat na „jídelní lístek“. Jejich přirozenými nepřáteli jsou žraloci
bílí, kosatky, hyeny čabrakové.
Páření probíhá v listopadu a prosinci, kdy se samci se samicemi shromažďují na pevnině. Samice jsou březí skoro 12 měsíců, ale z této doby je embryo (plod) 4 měsíce v tzv. latenci (utajená březost), což znamená, že se dostane do klidového období (přestane se na určitou dobu vyvíjet). Díky tomu se pak mláďata rodí synchronizovaně v příznivém ročním období (z naší fauny je to např. u srnek).
pátek 2. října 2015
DÚ - Co vše patří mezi ploutvonožce?
Ploutvonožci jsou skupina živočichů, pro které je typické, že se jejich končetiny přeměnily v "ploutve", jelikož se adaptovali (přizpůsobili) životu ve vodě.
Tady je zařazení do systému (taxonomie)
třída: savci
řád: šelmy
nadčeleď: ploutvonožci
Mezi ploutvonožce patří lachtanovití, tulenovití a mrožovití. (-ití znamená, že se jedná o čeleď).
přehled po rozkliknutí
Tady je zařazení do systému (taxonomie)
třída: savci
řád: šelmy
nadčeleď: ploutvonožci
Mezi ploutvonožce patří lachtanovití, tulenovití a mrožovití. (-ití znamená, že se jedná o čeleď).
přehled po rozkliknutí
čtvrtek 1. října 2015
1.10.2015 - PROGRAM
V říjnu začneme téma "zoologické zahrady".
Protože bylo celkem pěkné počasí, využili jsme "tribuny" u lachtanů, kde jsme se utábořili.
Děti měly za úkol se zamyslet, co je to zoo. Mluvili jsme o tom, proč se zoologické zahrady zakládaly, jaký je význam zoo v dnešní době a jak tomu bylo dříve.
Na toto téma se bude bavit i při následujících schůzkách.
Také jsme chtěli znát, které zoo už děti navštívily, případně o kterých již někdy slyšely.
Protože jsme byly u lachtanů, povídali jsme si o nich.
DÚ: Co všechno patří mezi ploutvonožce?
Zvíře do atlasu: lachtan jihoafrický
Protože bylo celkem pěkné počasí, využili jsme "tribuny" u lachtanů, kde jsme se utábořili.
Děti měly za úkol se zamyslet, co je to zoo. Mluvili jsme o tom, proč se zoologické zahrady zakládaly, jaký je význam zoo v dnešní době a jak tomu bylo dříve.
Na toto téma se bude bavit i při následujících schůzkách.
Také jsme chtěli znát, které zoo už děti navštívily, případně o kterých již někdy slyšely.
Protože jsme byly u lachtanů, povídali jsme si o nich.
DÚ: Co všechno patří mezi ploutvonožce?
Zvíře do atlasu: lachtan jihoafrický
čtvrtek 24. září 2015
24.9.2015 - PROGRAM
Při kroužku, který patřil již jednotlivým skupinkám, jsme se věnovali organizaci, vyplňování cedulek (jmenovek), které by děti měly nosit, pokud na kroužek jdou. Povídání o deníku a jak by takový deník měl vypadat a co by v něm mělo být napsané.
Také jsme se ptali na to, proč děti chtěli do kroužku chodit a co očekávají, protože i to je inspirací pro nás při přípravě témat.
Na konci jsme udělali "poznávačku". Vybrali jsme s Martinem zvířata známá, exotická, naše... (lemur kata, kvakoš noční, ježura australská, sýkora parukářka, vlk obecný, orangutan sumterský, slon africký, mravenečník velký,... takže nic složitého:))
pátek 18. září 2015
18.9.2015 - PRVNÍ KROUŽEK V ROCE 2015/2016
18. září proběhly první kroužky v novém školním roce. Měly informativní charakter. Pokud budete mít dotazy, pište na email tereza.laifrova@gmail.com
Moc ráda jsem přivítala staré známé tváře i úplné nováčky, kteří k nám nastoupili.
První kroužek bude ve čtvrtek probíhat od 15:00 do 16:30 => KULÍŠCI
druhý kroužek bude následovat od 16:30 do 18:00 => KONIPÁSCI
Moc ráda jsem přivítala staré známé tváře i úplné nováčky, kteří k nám nastoupili.
První kroužek bude ve čtvrtek probíhat od 15:00 do 16:30 => KULÍŠCI
druhý kroužek bude následovat od 16:30 do 18:00 => KONIPÁSCI
neděle 7. června 2015
11.6.2015 - ZRUŠENO
11. června jsem nucena kroužek zrušit, moc mě to mrzí. Bohužel jsem nesehnala za sebe náhradu.
čtvrtek 4. června 2015
4.6.2015
Téma: Naši obojživelníci
Řekli jsme si, co jsou to obojživelníci (tak doufám, že už nebudu slyšet o hroších, ptakopyscích, želvách, krokodýlech, atd. :)) Povídali jsme si o rozdělení obojživelníků, jejich vývoji, přijímání potravy a rodičovské péči.
Měli jsme zapůjčené modely našich žab a mloka a tak jsme si udělali takový průřez druhy, se kterými se můžeme setkat a na konci dostaly děti takový malý opakovací testík.
1. Jaké naše obojživelníky znáš?
2. Nakresli vývojový cyklus obojživelníků.
3. Které skupině obojživelníků rostou nejdříve přední končetiny?
4. Poznávačka našich obojživelníků.
Řekli jsme si, co jsou to obojživelníci (tak doufám, že už nebudu slyšet o hroších, ptakopyscích, želvách, krokodýlech, atd. :)) Povídali jsme si o rozdělení obojživelníků, jejich vývoji, přijímání potravy a rodičovské péči.
Měli jsme zapůjčené modely našich žab a mloka a tak jsme si udělali takový průřez druhy, se kterými se můžeme setkat a na konci dostaly děti takový malý opakovací testík.
1. Jaké naše obojživelníky znáš?
2. Nakresli vývojový cyklus obojživelníků.
3. Které skupině obojživelníků rostou nejdříve přední končetiny?
4. Poznávačka našich obojživelníků.
sobota 30. května 2015
28.5.2015
Dnešní kroužek jsme zasvětili opakování. V posledních kroužcích, jsme si povídali o hmyzu a tak jsme udělali takový opakovací testík, který měl za cíl upevnit základní poznatky. Jsem moc ráda, že ho všichni úspěšně zvládli. :)
čtvrtek 21. května 2015
21. 5. 2015
Protože nejlepší je na pochopení a zapamatování názorná ukázka. Pořídila jsem pro nejmladší badatele housenky, o které se mají starat a pozorovat jejich vývoj. Měli na výběr z několika druhů A nejvíce uspěl přesně neurčený přástevník a martináč habrový.
Ukázali jsme si na kroužcích, jak vypadají různá stádia vývoje, že vajíčka, housenky i kukly se mezi druhy velmi liší.
Doufám, že se všem malí chovanci zakuklí a vše proběhne v pořádku.
Domácím úkolem je udržet housenky na živu.:))
pondělí 18. května 2015
Chov motýlů
Co je vlastně motýl zač?
Motýl patří do skupiny, která se nazývá hmyz. Typickými znaky jsou 3 páry nohou, tělo složené z hlavy, hrudi a zadečku.
Na hlavě jsou složené oči, kterými motýl vnímá pohyb, obrysy a barvy, nicméně nemají ostré vidění jako člověk. Tykadla mohou mít mnoho podob a často se používají při určování motýla. Na tykadlech je mnoho smyslových čidel a slouží především pro čich a hmat. Většina motýlů má sosák, kterým přijímají potravu. Křídla jsou u motýlů nejnápadnější. Jeden pár předních křídel a jeden pár zadních křídel mají skoro všechny druhy. Křídla jsou pokryta šupinkami, které se překrývají podobně jako střešní tašky. Je v nich barvivo a díky nim hrají motýli všemi barvami. Barvy mají upoutat budoucího partnera, mají odstrašit případnou hrozbu nebo fungují jako maskování.
 |
| Stavba těla motýla - půjčila jsem si obrázek z www.pancelcino.cz |
Od vajíčka po motýla aneb proměna dokonalá
Podívejte se také na detailní obrázek housenky a kukly.
Chov motýlů je vlastně velké dobrodružství. Z malé housenky, jejichž hlavní činností je přijímat potravu, se vyvine motýl, který většinou upoutá svým krásným zbarvením.Ačkoli se to tak nezdá, chov motýlů není příliš obtížný, pokud se splní několik podmínek.
1. Chovná nádoba
Chovnou nádobou může být takřka cokoli od skleněné sklenice po síťový box. Důležité je, aby to bylo dobře odvětrané, protože pokud se housenky zapaří, většinou pak zahynou. Takže místo víka je pak vhodné dát např. starou punčochu, nebo kousek záclony a úplně ideální jsou síťové koše, jako na obrázku dole.
Asi nejvhodnější a nejsnazší, pro udržení čistoty, je vložit na dno ubrousek a při výměně živné rostliny ho vyměnit.
2. Živná rostlina
Živná rostlina je rostlina, kterou housenka přijímá jako potravu. Každý druh je v tomto specifický a přijímá jen určité druhy rostlin. Je nutné vždy nejprve zjistit zdroj, ze kterého je možné čerpat. Housenky jsou velmi žravé a je možné, že čerstvou potravu budou potřebovat každý den, podle množství a velikosti housenek třeba i vícekrát denně.
Housenky ochotně přijímají rostlinu, na kterou jsou naučené od prvního instaru. Přeučování je pak už složitější a nemusí být akceptováno.
P.S.: Když jsou větší, je slyšet jak ukusují:)))
martináč habrový - švestka, slivoň trnka, ostružiník, maliník
martináč Antheraea polyphemus - dub
přástevník - pampeliška
sobota 16. května 2015
14.5.2015
Nejprve jsem udílela plusové bodíky za vypracované úkoly a celkově za vedení deníčku. Brzy budu muset u některých vytvořit nové kolonky, což mě velmi těší!
Povídali jsme si také o chovu motýlů, více napíšu do samostatného příspěvku. Dnes jsem byla na burze, odkud jsem přinesla několik druhů, takže na příště si už přineste krabičky na housenky ;)
Hlavním tématem byl potravní řetězec. Jak funguje, proč funguje a pod. Kulíšci i Konipásci měli pak samostatný úkol - vtištěné obrázky živočichů a rostlin, z kterých vytvářeli co nejvíce a co nejdelší potravní řetězce, které z obrázku vytvořit mohli.
Při procházce jsme měli možnost (díky upozornění Martina) vidět jednodenní kuře bažanta vietnamského, které je s rodiči ve voliéře na tzv. teplé bažantnici (voliéry u Borora). Pokud jste podobní nadšenci, určitě se běžte podívat také.
DÚ: Napište jakýkoli potravní řetězec.
Speciální DÚ (pro zlobivce:))): Napište potravní řetězec, v kterém mají roli tito živočichové - ryba a mědvěd.
p.s.: co nejdelší! ;)
Povídali jsme si také o chovu motýlů, více napíšu do samostatného příspěvku. Dnes jsem byla na burze, odkud jsem přinesla několik druhů, takže na příště si už přineste krabičky na housenky ;)
Hlavním tématem byl potravní řetězec. Jak funguje, proč funguje a pod. Kulíšci i Konipásci měli pak samostatný úkol - vtištěné obrázky živočichů a rostlin, z kterých vytvářeli co nejvíce a co nejdelší potravní řetězce, které z obrázku vytvořit mohli.
Při procházce jsme měli možnost (díky upozornění Martina) vidět jednodenní kuře bažanta vietnamského, které je s rodiči ve voliéře na tzv. teplé bažantnici (voliéry u Borora). Pokud jste podobní nadšenci, určitě se běžte podívat také.
DÚ: Napište jakýkoli potravní řetězec.
Speciální DÚ (pro zlobivce:))): Napište potravní řetězec, v kterém mají roli tito živočichové - ryba a mědvěd.
p.s.: co nejdelší! ;)
čtvrtek 7. května 2015
7. květen 2015
Dnes byly kroužky opět spojeny do jednoho.
V první části jsme byli ve vzdělávacím sále a povídali jsme si základní věci o hmyzu. Přinesla jsem řadu druhů strašilek, některé jsem i nechala "kolovat", lupenitku, švábi a motýli Samia cynthia.
Ukázali jsme si, jaký je rozdíl mezi proměnou dokonalou a nedokonalou a to na živých exemplářích.
V druhé půlce jsme měli domluvenou návštěvu terária, kam nás vzal chovatel Honza. Prošli jsme ho a Honza nám o všem něco řekl a pak nám ukázal krmení ještěrů a želv. Myslím, že jsme si nemohli přát lepšího průvodce a chtěla bych mu tímto poděkovat.
pátek 1. května 2015
30. 4. 2015
Dnes jsme se byli podívat na lachtany, ale z jiného pohledu než je obvyklé. Chovatel Jakub nás provedl po zázemí, představil nám lachtany a tučňáky a mohli jsme se jít podívat i do venkovní expozice lachtanů, kam bychom se normálně vůbec neměli šanci dostat.
Tímto Kubovi velmi děkuji za možnost se jít k němu podívat a za mnoho informací, které nám řekl.
Protože byl kroužek tentokrát dvouhodinový, stihli jsme se podívat do terária a pak jsme se přesunuli na chovy. Tam jsme si povídali o vývoji motýlů. Protože jsem sama motýli chovala a nyní jsem dostala housenky druhu Samia cynthia, mohli jsme si ukázat všechna vývojová stádia.
Tímto Kubovi velmi děkuji za možnost se jít k němu podívat a za mnoho informací, které nám řekl.
Protože byl kroužek tentokrát dvouhodinový, stihli jsme se podívat do terária a pak jsme se přesunuli na chovy. Tam jsme si povídali o vývoji motýlů. Protože jsem sama motýli chovala a nyní jsem dostala housenky druhu Samia cynthia, mohli jsme si ukázat všechna vývojová stádia.
pátek 17. dubna 2015
16.4.2015
Kulíšci
V první části jsme si udělali kvíz, který navazoval na kroužek minulý (s konipásky jsme ho stihli už minulý týden). A pak jsme šli k šelminci, viděli jsme gepardy, lvy indické a ukázali jsme si, jejich již vyhynulé příbuzné - geparda obrovského a lva jeskynního.
Konipásci
Nejdříve měli Konipásci za úkol napsat ideální vlastnosti šelmy. Šli jsme se podívat k šelminci. Také jsme měli štěstí nakonec i na gepardy a lvice a děti si nakonec zkusili, jak rychle běhají.
Pro zlobily jsem dala úkol navíc (oni vědí ;)): Napište 10 šelem.
Domácí úkol pro oba: Popište (porovnejte) dva druhy již vyhynulých medvědů - medvěda jeskynního a medvěda krátkočelého. Např. kde žili, jak byli velcí, čím se živili, apod. :)
středa 15. dubna 2015
Vyhynulí živočichové
Elasmotherium
Smilodon
Hyracotherium
 |
| Elasmotherium sp. |
- délka těla 4,5 m, výška 2m
- váha cca 4 tuny
- silný roh na čele
- býložravec
- Pliocén - Pleistocén
- Eurasie (endemit)
- travnatá území
- velikost lva
- váha od 50 do 400 kg
- dlouhé špičáky
- masožravec (bizoni, velbloudi, pozemní lenochodi...)
období:
- Pleistocén
areál rozšíření:
- Severní i Jižní Amerika
- les a křoviska
| Hyracotherium |
- délka 60 cm, výška v kohoutku 20 cm
- váha cca 20 kg
- býložravec
- hnědá srst s pruhováním (maskování)
- patří mezi lichokopytníky (předek koně)
období:
- Eocén
- Amerika, Afrika
Gigantopithecus
- výška 240 - 280 cm
- váha až 500 kg
- patří mezi hominidy (dnes orangutan, gorila, šimpanz, člověk)
- býložravec (podobně jako panda velká - bambus a navíc ještě ovoce)
- pohyboval se po zemi, ne po stromech
 |
| Gigantopithecus |
- Miocén
- Asie
Megatherium
- velikost slona
- měřil až 6 metrů
Megatherium - vážil až 4 tuny
- patřil do "megafauny"
- společenský býložravec
- člověk ho lovil
- Pliocén - Pleistocén
- Jižní Amerika
- lehce zalesněné oblasti
čtvrtek 9. dubna 2015
9.4.2015
Naším tématem byla vyhynulá zvířata. Zavítali jsme do horní části zoologické zahrady a cestou jsme si říkali o vyhynulých příbuzných našich chovanců.
Např. Megaloceros, Gigantopithecus, Glyptodon, Smilodon, pták Moa, Elasmothérium, Megatherium, apod.
Na konci jsme si udělali drobný kvíz, aby si děti zopakovaly, co se tento kroužek dozvěděly.
Domácí úkol: V minulých týdnech bylo za úkol vybrat si vyhynulého živočicha a něco o něm napsat. Napište si do deníčku žijícího příbuzného tohoto živočicha. Případně vyhledejte jiného podle svého uvážení.
Např. Megaloceros, Gigantopithecus, Glyptodon, Smilodon, pták Moa, Elasmothérium, Megatherium, apod.
Na konci jsme si udělali drobný kvíz, aby si děti zopakovaly, co se tento kroužek dozvěděly.
Domácí úkol: V minulých týdnech bylo za úkol vybrat si vyhynulého živočicha a něco o něm napsat. Napište si do deníčku žijícího příbuzného tohoto živočicha. Případně vyhledejte jiného podle svého uvážení.
čtvrtek 2. dubna 2015
2.4.2015
Dneska jsme barvili "velikonoční vajíčka" pro zvířátka, která jsme připravovali minulý týden. Použili jsme na to potravinové barvivo a udělali jsme krásná zeleno-žluto-červená vajíčka.:)
Pak jsem prošli spodní část zoo a udělali jsme kvíz, za který byla na konci kroužku odměna.
Pak jsem prošli spodní část zoo a udělali jsme kvíz, za který byla na konci kroužku odměna.
čtvrtek 26. března 2015
26.3.2015
Protože budou Velikonce a i zvířata se chtějí bavit, byli jsme poproseni o výrobu enrichmentu (již dříve jsme měli kroužek, který se tohoto tématu týkal). Naším cílem bylo vytvořit pomocí nafukovacích balonků, papírových utěrek a rozpuštěného solamylu ve vodě "velikonoční vajíčka", která budeme následně po uschnutí barvit potravinovými barvivy, a která budou použita o Velikonocích jako zábava pro zvířata v zoo.
Úkol: Kteří živočichové se živí vejci?
Úkol: Kteří živočichové se živí vejci?
pátek 13. března 2015
12.3.2015 - ZRUŠENO
Kvůli své nemoci se dnešní kroužky ruší. Děkuji za pochopení a těším se v příštím týdnu na viděnou.
pátek 6. března 2015
5.3.2015
Jarní prázdniny zastihly i kroužky.
Drtivá většina dětí má prázdniny právě tento týden a proto byly čtvrteční kroužky zrušeny.
Budeme se na Vás těšit v nadcházejícím týdnu!
Drtivá většina dětí má prázdniny právě tento týden a proto byly čtvrteční kroužky zrušeny.
Budeme se na Vás těšit v nadcházejícím týdnu!
čtvrtek 26. února 2015
26.2.2015
Kulíšci
Dneska jsme se šli podívat do pavilonu Indonézská džungle a poté jsme navštívili Afriku z blízka. V obou pavilonech jsme si pověděli o tamních obyvatelích.
Konipásci
Protože byla Indonézská džungle již zavřená, protože bylo po zavírací době. Podívali jsme se do Afriky z blízka a pak jsme navštívili ještě pavilon pro hrochy.
Úkol pokračuje z minula. Vyberte si jednoho vyhynulého živočicha a napište o něm nějakou zajímavost.
Zpracování minulých úkolů bylo báječné!
čtvrtek 19. února 2015
19.2.2015
Kulíšci
Protože při "rukodělném" kroužku o enrichmentu byla na programu výroba piňat, dnes jsme šli na chovy a některé výtvory jsme nabídli Bedřišce (fretka) a Líze (želva).
Jako první přišli na řadu výrobky Járy a Adama. Kluci pozorovali, který "hlavolam" naplněný granulkama zaujme Bedřišku jako první a jak vyřeší, jak se k dobrotám dostat.
Pak jsme ještě nabídli žirafu od Adélky, která byla spíše prolézačkou, protože má velké otvory a granulky by se do ní schovávaly špatně.
Líze vytvořil Ondra krokodýla, kterého ještě ozvláštnil listy římského salátu. Nejdříve jsme krokodýla umístili do želvího výběhu, ale zájem moc nevzbudil, až když jsme Lízu vyndali ven, abychom se na ní mohli lépe podívat, s chutí se do salátu zakousla.
Konipásci
Protože mám nyní na dokrmování mláďata morčat, kterým zemřela máma, Martin předvedl dětem, jak takové ruční krmení probíhá.
Pak jsme se šli podívat na Vendelína (gekončík noční), Felixe (krajtu královskou), Tátu (ježka bělobřichého) a ještě jednou Lízu. Protože jsme na chovech už jednou byli, zjistili jsme s radostí, kolik informací si již všichni pamatují. :)
DOMÁCÍ ÚKOL: Vyber si jednoho vyhynulého živočicha a zjisti o něm nějakou zajímavost.
čtvrtek 12. února 2015
12. 2. 2015
Dnešním tématem kroužků byla migrace = opakující se stěhování živočichů z jednoho místa na druhé. Řekli jsme si, proč k takovému pohybu dochází a jak se živočichové orientují a jako příklad jsme si uvedli migrování ptáků; migrování ryb - úhoř říční, losos obecný; migrování kytovců - plejtvákovec šedý; velkou migraci v národním parku Serengeti.
Na posledních 15 minut jsme se podívali na video zachycující migraci v Serengeti (Afrika - Serengeti (1994))
Domácí úkoly byly bezvadně zpracované! Na příští týden žádný zadaný není:)
Na posledních 15 minut jsme se podívali na video zachycující migraci v Serengeti (Afrika - Serengeti (1994))
Domácí úkoly byly bezvadně zpracované! Na příští týden žádný zadaný není:)
DÚ z 29. 1. 2015
Vyberte si živočicha a napište, proč migruje. Uveďte také odkud kam se stěhuje.
více po rozkliknutí odkazu
více po rozkliknutí odkazu
pátek 6. února 2015
5.2.2015
Dnes jsme měli na programu speciální téma - ENRICHMENT neboli "kratochvílení" neboli obohacování prostředí zvířat.
Naším speciálním hostem byla Klára Vodičková, která pracuje v zoo jako trenér zvířat, která nám vysvětlila, co to vlastně znamená, jak může obohacování vypadat a co my můžeme pro zvířata v naší péči udělat, aby se měla lépe.
Pro lepší představu je zde přiloženo video, které děti velmi zaujalo. Video pochází z Lincoln Park Zoo v Chicagu.
Naším speciálním hostem byla Klára Vodičková, která pracuje v zoo jako trenér zvířat, která nám vysvětlila, co to vlastně znamená, jak může obohacování vypadat a co my můžeme pro zvířata v naší péči udělat, aby se měla lépe.
Pro lepší představu je zde přiloženo video, které děti velmi zaujalo. Video pochází z Lincoln Park Zoo v Chicagu.
V druhé části kroužku jsme sami vyzkoušeli vytvořit z dostupných materiálů něco podobného.
Pár fotek:
 |
| Klárka povídá o obohacování prostředí zvířat... |
 |
| ...jsou totiž různé druhy, jak můžeme zpříjemnit život zvířat v lidské péči... |
 |
| ...Adélka vyrobila žirafu... |
 |
| ...Ondrovo dílo v počátcích - budoucí krokodýl... |
 |
| ...Matýsek vyráběl domeček/prolézačku pro svého křečka... |
 |
| Občas bylo nutné s výrobou pomoci... |
 |
| Natálka vyráběla zábavu pro svou želvičku. |
 |
| Anička, Klaudie a Ema při výrobě své piňaty... |
 |
| Verunka a Hanička vyrábí hlavolamy |
 |
| ...rozpracováno na všech frontách... Kdo to bude asi všechno uklízet?:)) |
 |
| Při práci je nutná přesná koordinace a komunikace. |
 |
| Snad všechno bude držet pohromadě a nakonec to bude i stát... |
 |
| Povedlo se! |
 |
| A tady se taky moc povedlo... |
 |
| ... i tady! |
čtvrtek 29. ledna 2015
29.1.2015
KULÍŠCI A KONIPÁSCI
Zkontrolovali jsme si úkol, který se týkal plazů. Chválím Ríšu, Járu a Kubu za přípravu. Společně jsme si řekli základní charakteristiku plazů a načali jsme téma "Migrace". Stihli jsme i hru a kousek dokumentu Neuvěřitelné vlastnosti zvířat, kde byla část věnována orientaci ptáků při migrování.
Domácí úkol: Vyberte si nějakého živočicha, který migruje. Do deníčku si namalujte nebo nalepte obrázek, napište proč migruje a odkud kam migruje. Můžete třeba přidat mapu, abychom se na to mohli lépe podívat, až si o tom budeme povídat na kroužku, který bude 12. února.
5. února bude kroužek spojený od 15 do 18 hodin. Na kroužek máme pozvanou Klárku Vodičkovou, která nám bude povídat o enrichmentu zvířat.
čtvrtek 22. ledna 2015
22.1.2015
Kulíšci
S Kulíšky jsme navštívili terárium u Borora. Povídali jsme si o kajmance supí, o její strategii lovu a o chovu v zoologických zahradách. Dále jsme probrali dracény a jejich potravní specializaci, rozdělení hadů podle strategie lovu, vysvětlili jsme si mechanismus uvolňování jedu u jedovatých plazů. Dalším naším stanovištěm byl pavilon pro velké želvy, kde jsme si povídali o historii velkých želv a upřesnili jsme si rozdíly mezi netopýrem a kaloněm. Protože pavilon obývají také mláďata varanů komodských, řekli jsme si rozdíly v barevnosti mezi dospělými jedinci a mláďaty. Poslední plazí stanoviště byli gaviálové, kde jsme se zaměřili na jejich prostředí a speciální požadavky na jejich chov.
DOMÁCÍ ÚKOL: Vlastní rukou napiš něco o zajímavém plazím zástupci.
Konipásci
Ke Konipáskům přibyla nová členka Ema.
Na programu byla přírodovědná, poznávací hra na utužování kolektivu. Musíme hráčky pochválit za jejich výkon v připravené hře. Hra se neustále obohacuje o nové otázky, podle probraných témat a má za cíl zopakovat již získané vědomosti.
DOMÁCÍ ÚKOL: Kvůli nepočetné účasti se úkol nezadal. Pro zvídavé platí stejný jako pro Kulíšky.
čtvrtek 15. ledna 2015
15.1.2015
KULÍŠCI A KONIPÁSCI
Protože v sobotu bude první akce kroužku v rámci 100 budek, udělali jsme si dnes přehled, které budky jsou pro jaké druhy ptáků vhodné. Ukázali jsme si malý sýkorník, velký sýkorník, polobudky a výklenky, špačkovník, budky pro šoupálky, střízlíky, rorýse a jejich různé varianty. Kulíšci i Konipásci si pak na konci zkusili určovat, která budka ke komu patří.
V druhé půlce kroužku jsme probrali, co je to monitoring. Je řada způsobů monitorování výskytu ptáků a tak jsme projeli takový přehled od vizuálního s dalekohledy, který budeme používat my, přes kroužkování, sledování radarem, využívání baťůžků s vysílačkami a geolokátorů. A co vlastně zjistíme z takového sledování? Jsou to například migrační trasy ptáků, které se mohou v rámci druhu velmi lišit, přestože hnízdiště je na stejném území.
DOMÁCÍ ÚKOL na příští týden není, řada dětí odjíždí na hory, nicméně meze se nekladou a pokud budete pokračovat v krmítkách, jen dobře. Odměnu za hezky vypracované pozorování krmítka zatím dostala jen Hanička. Adam je hnedka v závěsu, jen co přinese úkol, kterým jsem ho ještě pověřila, protože měl velmi podrobné údaje.
Já jsem ale říkala, že ohodnotíme 3 nejlepší, takže ještě jedna odměna čeká.
DÚ Z 8.1.2015 - ZIMOVIŠTĚ ŽIVOČICHŮ
Tentokráté velmi jednoduchý domácí úkol, který byl hotov určitě během několika vteřin. :)
Spojte k sobě živočicha a jeho úkryt.
Správné řešení po rozkliknutí!
Spojte k sobě živočicha a jeho úkryt.
 |
pátek 9. ledna 2015
PTÁCI NA KRMÍTKÁCH
Po rozkliknutí se objeví řada ptáků navštěvující naše krmítka. Samozřejmě to není vše a určitě můžete nalézt ještě další druhy, ale pro lepší orientaci tu je takový "základ". :)
DLOUHODOBÝ ÚKOL - POZOROVÁNÍ KRMÍTKA
Protože bychom chtěli, aby děti aktivně pracovaly na projektu a také se aktivně učily, máme pro ně dlouhodobý úkol přes zimní období - POZOROVÁNÍ KRMÍTKA PRO PTÁKY.
Velká řada z nás přes zimu přikrmuje ptáky. Vyndání krmítka a jeho vyvěšení může být již jistým rituálem pro některé rodiny. Je pak pěkné pozorovat druhy, které na krmítko přilétají, ale často se stává, že jen lidé vidí ptáčky s černou čepičkou, žlutými prsy, černým proužkem přes ně, ale už nevědí, o který druh se jedná. Abychom podnítili snahu naučit se naše ptactvo, dostali badatelé tento úkol. Přímým pozorováním se totiž nejlépe naučí rozlišovat druhy a rozdíly mezi ptáky a pak se již určitě nestane, že si popletou sýkorku se zvonkem a také jim nebude neznámý hýl nebo dlask.
Takové pozorování nám pak může i napovědět o bohatosti avifauny v našem okolí, protože ptáci si brzy zvyknou na potravu, kterou vcelku snadno získají a na krmítko se vrací.
Konipáskové a Kulíšci mohou zpracovat projekt "Krmítko" různým způsobem. Ti, kteří ještě neumí moc psát, mohou vytvořit plakátek s druhy, které uvidí, nebo si vše zapsat do deníčků. Ti, kteří jsou již v psaní sběhlí mohou přesně zaznamenávat, jaké druhy a v jakém počtu přilétávají.
Důležité je zaznamenat místo, kde se krmítko nachází a při opakovaných pozorování i datum, čas a počasí. Pak už jen stačí buď znát druhy a nebo si pomoci šikovným atlasem našich ptáků, který po chvilce už jistě nebude zapotřebí.
To, co do krmítka patří a co do něj nepatří již bylo za domácí úkol. Tady
Velká řada z nás přes zimu přikrmuje ptáky. Vyndání krmítka a jeho vyvěšení může být již jistým rituálem pro některé rodiny. Je pak pěkné pozorovat druhy, které na krmítko přilétají, ale často se stává, že jen lidé vidí ptáčky s černou čepičkou, žlutými prsy, černým proužkem přes ně, ale už nevědí, o který druh se jedná. Abychom podnítili snahu naučit se naše ptactvo, dostali badatelé tento úkol. Přímým pozorováním se totiž nejlépe naučí rozlišovat druhy a rozdíly mezi ptáky a pak se již určitě nestane, že si popletou sýkorku se zvonkem a také jim nebude neznámý hýl nebo dlask.
Takové pozorování nám pak může i napovědět o bohatosti avifauny v našem okolí, protože ptáci si brzy zvyknou na potravu, kterou vcelku snadno získají a na krmítko se vrací.
Konipáskové a Kulíšci mohou zpracovat projekt "Krmítko" různým způsobem. Ti, kteří ještě neumí moc psát, mohou vytvořit plakátek s druhy, které uvidí, nebo si vše zapsat do deníčků. Ti, kteří jsou již v psaní sběhlí mohou přesně zaznamenávat, jaké druhy a v jakém počtu přilétávají.
Důležité je zaznamenat místo, kde se krmítko nachází a při opakovaných pozorování i datum, čas a počasí. Pak už jen stačí buď znát druhy a nebo si pomoci šikovným atlasem našich ptáků, který po chvilce už jistě nebude zapotřebí.
To, co do krmítka patří a co do něj nepatří již bylo za domácí úkol. Tady
čtvrtek 8. ledna 2015
8.1.2015
KULÍŠCI A KONIPÁSCI
První kroužek po Novém roce jsme se sešli v menším počtu kvůli nemocem. Probrali jsme téma "Živočichové v zimním období", které je právě aktuální, protože zima je v plném proudu. S pomocí prezentace jsme si ukázali, kde se přes zimu může schovávat hmyz a naopak který hmyz má zimu rád, jak přezimují obojživelníci/ryby/plazi, co je to pravý zimní spánek a co je jen zimní klid a jak někteří živočichové aktivně přečkávají zimu.
Díky počítači jsme se mohli podívat i na tvrdý zimní spánek plšíka lískového.
Na konci kroužku dostaly děti úkol v podobě spojování obrázku živočichů a jejich zimního obydlí.
Chtěla bych pochválit Haničku a Adama, kteří pracovali na úkolu, který stále trvá - Pozorování ptačího krmítka. Ostatní mají ještě šanci ho přinést.
DOMÁCÍ ÚKOL: Na podobném principu, jako byl úkol na konci kroužku, je i domácí úkol, který bude na 15. ledna. Čtyři živočichy a čtyři prostředí správně spojte k sobě.:) Buď pastelkou a nebo můžete obrázek rozstříhat a poslepovat k sobě... To už záleží jen na vás.:)
Přihlásit se k odběru:
Příspěvky (Atom)